Conductas Motrices
La conducta motriz es la secuencia de respuestas motrices con nombre y apellidos
asociada a una determinada persona, entendiendo su actuar de forma unitaria y
global por referirse tanto a sus emociones, como a sus sentimientos, deseos y
motivaciones.
¿Cuáles son las conductas motrices?
“La conducta motriz es un comportamiento motor portador de significado. Se trata
de acciones y reacciones de una persona que actúa cuya expresión, organización,
pertinencia y significación es de naturaleza motriz.
La conducta del hombre se
modifica y adapta normalmente por medio del entrenamiento y la experiencia; esta
regla útil para todo tipo de aprendizaje en general, lo es también para la
Educación Física, la cual toma los esquemas y principios que la Psicología
establece como modelos explicativos de los procesos de aprendizaje. En el fondo
en todas las teorías psicológicas que explican el aprendizaje motor subyace el
principio de que de que todo aprendizaje se cumple en tres fases:
1) Un
estímulo,
2) que activa un proceso neurofisiológico,
3) que genera una conducta
y/o respuesta.
Comprende la actividad psíquica y motriz de la persona, tales como su lenguaje,
su escritura, a través de los cuales se comprende su comportamiento. La conducta
motriz es la secuencia de respuestas motrices con nombre y apellidos asociada a
una determinada persona, entendiendo su actuar de forma unitaria y global por
referirse tanto a sus emociones, como a sus sentimientos, deseos y motivaciones.
Evolución de las habilidades motrices
1ª fase (4-6 años)
Desarrollo de las
habilidades perceptivas a través de tareas motrices habituales. Desarrollo de
capacidades perceptivas tanto del propio cuerpo como a nivel espacial y
temporal. Las tareas habituales incluyen: caminar, tirar, empujar, correr,
saltar... Se utilizan estrategias de exploración y descubrimiento. Se emplean
juegos libres o de baja organización. Para el desarrollo de la lateralidad se
emplean segmentos de uno y otro lado para que el alumno descubra y afirme su
parte dominante.
2ª fase (7-9 años)
Desarrollo de las habilidades y destrezas
básicas mediante movimientos básicos que impliquen el dominio del propio cuerpo
y el manejo de objetos. Estos movimientos básicos están referidos a
desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos y recepciones. En la actividad
física se utiliza el componente lúdico-competitivo. Se busca el
perfeccionamiento y una mayor complejidad de los movimientos de la etapa
anterior. Se siguen estrategias de búsqueda fundamentalmente pero a veces será
necesaria la instrucción directa por parte del profesor para enseñar algunos
movimientos complejos.
3ª fase (10-13 años)
Se da una iniciación a las
habilidades y tareas específicas que tienen un carácter lúdico-deportivo y se
refieren a actividades deportivas o actividades expresivas. Se trabajan
habilidades genéricas comunes a muchos deportes. Se inician habilidades
específicas de cada deporte y técnicas para mejorar los gestos.
4ª fase (14-17)
Esta fase se sale de nuestro campo de Primaria, e incluye: Desarrollo de
habilidades motrices específicas. Iniciación a la especialización deportiva.
Trabajo de técnica y táctica con aplicación real.
